线上教学，“疫”路同行
面临疫情防控的特殊时期，为贯彻和响应四川省教育系统、四川传媒学院有关疫情防控期间的相关教学指示和安排，努力做到“停课不停教，停课不停学”，马克思主义学院于3月2日开始了线上教学的第一次实践。虽然准备时各位老师对与第一次线上教学充满疑惑、顾虑，甚至有很多老师在开课前的晚上充满顾及，担心自己不能完全把控课堂、害怕操作出现纰漏、平台出现奔溃等各种不安的状况，但是，在领导的帮助和各位老师的共同努力，我们3月2号顺利开课，并且以良好的状态完成了第一周的线上教学。下面将从以下几个方面进行第一周线上教学实践的展示及反馈。
一、授课平台和方式多元化
学校在正式展开线上教学之前，对所有老师进行了超星、智慧树和中国大学慕课三种学习平台重点进行了集中的学习和培训，但是我们的老师除了使用这些平台外，有的还利用腾讯会议、微信群、QQ群、钉钉等平台展开教学，以确保教学内容顺利完成；授课方式除了依靠网络平台的直播视频外，老师们都集思广益，各教研室依据自身授课实际和学生掌握实际，对每一章的内容都进行了多次讨论和集中备课，并且责任到人，安排老师具体负责使得我们的课堂形式多样，有视频授课、互动交流、点名提问、发散讨论等多种形式并存，以保障教学的顺利进行。 
教师与学生在线下进行讨论和交流
教师进行线上教学
课堂到课情况
课堂交流与互动
作业的布置与修改
学生课堂笔记与课后作业
调查统计与反馈
六、还需改进和完善
虽然第一周的线上教学以良好的状态结束，但是我们的线上教学仍然任重道远，依然有很多地方不尽完美，还需要我们进一步的改进和完善。
一、授课平台和方式多元化
学校在正式展开线上教学之前，对所有老师进行了超星、智慧树和中国大学慕课三种学习平台重点进行了集中的学习和培训，但是我们的老师除了使用这些平台外，有的还利用腾讯会议、微信群、QQ群、钉钉等平台展开教学，以确保教学内容顺利完成；授课方式除了依靠网络平台的直播视频外，老师们都集思广益，各教研室依据自身授课实际和学生掌握实际，对每一章的内容都进行了多次讨论和集中备课，并且责任到人，安排老师具体负责使得我们的课堂形式多样，有视频授课、互动交流、点名提问、发散讨论等多种形式并存，以保障教学的顺利进行。
任课教师通过语音、视频授课以及与学生互动交流
教师通过QQ和腾讯会议进行线上教学
二、线上教学和线下辅导相结合
为了使学生更好地理解和掌握课堂内容，除了在正常的上课时间进行线上的教学和学习外，老师们还通过线下和学生交流、互动的形式去帮助学生巩固课堂知识，使学生能够进一步增强对课堂内容的熟知程度。
教师与学生在线下进行讨论和交流
教师进行线上教学
三、到课率和互动率情况乐观
第一次进行网络教学，不仅给老师带来了挑战，同样也对学生充满考验。线上教学的顺利开展除了老师和其他方面的客观因素外，更大程度上依赖于学生自主性的提高，通过一周的线上教学，我们课堂的到课率达到了99.8%，互动率也达到了90%，使得课堂氛围充满生机。
第一次进行网络教学，不仅给老师带来了挑战，同样也对学生充满考验。线上教学的顺利开展除了老师和其他方面的客观因素外，更大程度上依赖于学生自主性的提高，通过一周的线上教学，我们课堂的到课率达到了99.8%，互动率也达到了90%，使得课堂氛围充满生机。
课堂到课情况
课堂交流与互动
四、作业的布置与批改
为了进一步巩固课堂内容，任课教师根据对学情的掌握从而针对性的布置课后作业，并对做课堂笔记和作业优秀的同学提出表扬和奖励，以便进一步激发学生学习的积极性和主动性，从而提高学习兴趣和学习效率。
为了进一步巩固课堂内容，任课教师根据对学情的掌握从而针对性的布置课后作业，并对做课堂笔记和作业优秀的同学提出表扬和奖励，以便进一步激发学生学习的积极性和主动性，从而提高学习兴趣和学习效率。
作业的布置与修改
学生课堂笔记与课后作业
五、学习情况统计和反馈
在课堂结束后，老师们都会通过自己的方式对学生当天所学内容知识的掌握和学习情况进行统计和反馈，以便学生对每次课堂内容有更好地掌握，也使老师对班级实际有更好的把握。
在课堂结束后，老师们都会通过自己的方式对学生当天所学内容知识的掌握和学习情况进行统计和反馈，以便学生对每次课堂内容有更好地掌握，也使老师对班级实际有更好的把握。
调查统计与反馈
六、还需改进和完善
虽然第一周的线上教学以良好的状态结束，但是我们的线上教学仍然任重道远，依然有很多地方不尽完美，还需要我们进一步的改进和完善。
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