为深入学习贯彻中央八项规定精神，进一步加强党风廉政建设，提升教职工的思想认识和政治觉悟，四川传媒学院马克思主义学院党总支召开了中央八项规定学习教育研讨会。
作为思政教师，他们这样说：
马克思主义学院教工第一党支部党员代表杨小娟：
以德立身 以行育人——学习中央八项规定精神的思想淬炼与实践自觉
作为高校思想政治理论课教师，在深入学习中央八项规定及其实施细则的过程中，我深刻体会到这不仅是我们党推进全面从严治党的关键举措，更是新时代思政课教师锤炼政治品格、提升育人实效的重要遵循。结合教学实践与理论思考，谈几点体会：
中央八项规定自出台以来，展现出了强大的生命力与影响力，成为新时代全面从严治党的“破题之笔”。它以短短 600 多字，为全党立下了铁规矩、划出了硬杠杠，从改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约等八个方面，对党员干部的行为规范提出了明确且细致的要求。这八项规定看似针对一顿饭、一次出行等细节，实则蕴含着深远的政治考量与治理智慧，其意义绝不限于条文本身，而是开启了一场深刻影响党和国家发展进程的作风之变。
学习中央八项规定，首先让我深刻认识到其对于强化作风建设、永葆党的先进性和纯洁性的重大意义。针对过去一些党员干部身上存在的形式主义、官僚主义等作风问题，中央八项规定的出台，如同一剂猛药，直击作风问题的要害，有力地推动了党的作风建设。通过严格执行八项规定，坚决整治 “四风” 问题，党员干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风得到了极大的改进，党同人民群众的血肉联系更加紧密，党的先进性和纯洁性得以彰显。在教育领域，这也提醒着我们教师，要时刻保持良好的教风、学风和工作作风，以高尚的师德师风感染学生，以严谨的治学态度影响学生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
深挖中央八项规定的内涵要义，把握其精神实质，是我们学习的关键所在。一方面，我们要明确八项规定提出的具体要求，时刻保持清醒头脑，牢记党的宗旨，自觉践行党的群众路线。在日常教学工作中，要密切联系学生，深入了解学生的学习需求和思想动态，为学生办实事、解难事。比如，认真对待学生的每一个问题，精心备课，提高教学质量，确保每一堂课都能让学生有所收获；积极参与学生的课后辅导和交流活动，关注学生的成长和发展，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。另一方面，要注重理论联系实际，将中央八项规定精神与教育教学工作实际相结合。认真检查自身在教学、科研、管理等工作中存在的问题和不足，切实加以整改。例如，在教学研究中，要杜绝形式主义，不搞虚假研究，真正深入到教育教学实践中去，探索教育教学规律，为提高教育教学质量提供有价值的研究成果；在参与学校的管理工作时，要积极建言献策，以务实的态度推动学校各项工作的顺利开展，而不是只做表面文章。同时，作为一名教师党员，还要发挥模范带头作用，在师生中营造风清气正的良好氛围，引导身边的同事和学生树立正确的价值观和行为准则。
在实际教学中，我也将中央八项规定的精神融入到《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程第七章《全面从严治党》的讲授之中。通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生们了解中央八项规定出台的背景、意义和取得的显著成效，引导学生树立正确的价值观和廉洁意识。让学生们明白，作风建设不仅关乎党和国家的发展，也与每个人的生活息息相关。培养学生们在今后的学习和工作中，自觉遵守纪律规定，弘扬求真务实、清正廉洁的新风正气，做一名有担当、有责任感的新时代青年。
作风建设永远在路上，中央八项规定是长期有效的铁规矩、硬杠杠。在今后的工作中，我将以此次学习为契机，持之以恒地学习贯彻中央八项规定精神，不断加强自身的作风建设，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加严谨的态度，投入到教育教学工作中去，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量，为推动教育事业的高质量发展添砖加瓦。同时，我也将持续关注中央八项规定在实践中的新发展、新要求，不断更新自己的知识储备，以便更好地将其融入到教学内容中，引导学生正确认识和理解党的政策方针，为党的事业培养更多优秀的接班人 。
马克思主义学院教工第一党支部入党积极分子李宇光：
在学习过程中，我了解到“中央八项规定” 是我们党在新时代背景下，为加强党的作风建设、密切联系群众而作出的重要决策。它不仅仅是一份简单的文件，更是一面旗帜，指引着我们每一位党员和教师在工作和生活中践行党的宗旨，保持党的先进性和纯洁性。
首先，“中央八项规定”中强调“改进调查研究，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去”。在教学中，我们也要深入学生群体，倾听他们的真实需求，了解他们的困惑与期待。我认为只有真正走进学生的内心世界，才能更好地引导他们树立正确的价值观和人生观。在日常教学中，我会更加注重与学生的交流和沟通，关注他们的思想动态和实际需求。通过开展形式多样的课外活动、调查问卷等方式，倾听学生的心声，了解他们的实际需求。例如，组织学生进行社会实践活动，让学生在实践中感受社会的变化和发展，同时也让我能够更好地了解学生在社会实践中的表现和收获。这样，我不仅可以及时调整教学内容和方法，使其更贴近学生的实际，还能让学生感受到老师的关心和关注，增强师生之间的情感联系。
其次，“中央八项规定” 提出了厉行节约、反对浪费的要求。这不仅是对公共资源的合理利用，更是弘扬中华民族传统美德的体现。在教学工作中，我会积极践行这一要求，引导学生树立正确的消费观念和节约意识。一方面，我自己会以身作则，做到节约用电用水；同时也会教育学生爱护公共财物，不要浪费。另一方面，在教学内容中融入节约教育，通过案例分析向学生宣传浪费的危害和节约的重要性。比如，讲述一些因奢侈浪费而导致企业倒闭或国家衰败的案例，让学生深刻认识到节约对于个人、家庭和社会的重要性。此外，我还会鼓励学生践行 “光盘行动”，在学校的食堂就餐时，根据自己的食量合理点餐，不铺张浪费，营造节约光荣、浪费可耻的良好校园氛围。
最后，“中央八项规定” 对于加强自身建设、提高工作能力也具有重要的指导意义。作为一名思政教师，我深知自己肩负着传播真理、塑造灵魂的重任。因此，我会时刻保持学习的热情，不断提高自己的政治素养和业务能力。我会认真研读党的理论著作，及时关注党的方针政策，确保自己的教学内容与时俱进，具有鲜明的时代性和政治性。同时，积极参加各类教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，提升自己的教学水平。
总之，通过学习 “中央八项规定”，我深刻认识到作为一名思政教师肩负的责任和使命。在今后的工作中，我将以 “中央八项规定” 为准则，时刻严格要求自己，努力做到改进调查研究、密切联系群众、厉行节约、反对浪费，不断提高自身的教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
一审一教：杨小娟、李宇光
二审二校：黎琴
三审三校：赵万江